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教资笔记丨行为主义学习理论必考

来源:上元教育   【上元教育:专注学习效果的职业教育机构】   2020/1/10 20:08:20

教师资格证学习笔记又来咯!~今天我们讲行为主义学

学习理论
一、行为主义学习理论
(三)斯金纳的操作性条件作用论
1.实验:迷箱实验
 
2.观点
(1)两种行为
应答性行为:本能的反应
操作性行为:机体自身的反应
(2)两种条件作用:经典性条件作用、操作性条件作用
 
3、基本规律:(选择、次重点)
(1)强化:增加行为
①正强化:给予想要的
例子:做完作业老师给予表扬。
②负强化:撤销不想要的
例子:做完作业就不用做家务了。
 
(2)惩罚:减少行为
①正惩罚(呈现性惩罚):给予不要的刺激
例子:写不完作业罚站。
②负惩罚(取消性惩罚):撤销想要的刺激
例子:写不完作业不让出去玩。
结论:
强化=增加行为(增加了行为/为了增加行为)
惩罚=减少行为(减少了行为/为了减少行为)
特别注意:正≠表扬、奖励,负≠批评、惩罚
 
(3)消退:冷处理,减少行为
例子:学生求关注的调皮捣蛋,最好的应对方式就是不理他。
 
做题步骤方法:
1. 先判断强化好是惩罚
2. 再判断正负
4、程序教学的基本做法(简答)
(1)小步子:将材料分为若干个小步子;
(2)自定步调:学生自定步调,循序渐进;
(3)积极反馈:对学生的积极反应及时给以反馈;
(4)低错误率:高效快速降低错误率。
口诀:小子极地
 
(四)班杜拉的社会学习理论
1、实验(了解):波波玩偶实验
 
2、主要观点:
(1)学习分类
①参与性学习:做中学
②替代性学习:观察他人行为以及他人行为的后果而进行的学习。
观察学习是人类学习的主要形式
3.观察学习的学习过程:注意-保持-再现-动机
 
4.动机的分类:
(1)直接强化:观察行为而强化
例子:小明好好学习得到奖学金,以后继续好好学习。
(2)替代强化:看到榜样受强化而受到强化
(3)例子:看到小明学习得到了奖学金,我也要好好学习。
(4)自我强化:自我奖励
(5)例子:考上了老师就给自己一个奖励。
 
补充:
普雷马克原则(祖母法则):用高频行为(喜欢的)强化低频行为
(讨厌的)
例子:奶奶经常用的一招:你吃完青菜,才可以吃肉
 
同学们记住了吗?想要了解更多学习知识,可以来学校了解详情哦!
联系上元教育小江老师:18226539621

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